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20多年前，年輕的蘭臻到鄉(xiāng)村送教，城鄉(xiāng)教育環(huán)境的巨大反差每每給她帶來巨大沖擊?！拔页栕约?，除了上上課、送送小禮物，難道我就不能再為這些孩子做些什么嗎？難道這些孩子就不配擁有優(yōu)質(zhì)的教育嗎？”正是這一次次觸動，開啟了城市教師蘭臻助力鄉(xiāng)村教育的征途；也正是這一份初心，驅(qū)動蘭臻進(jìn)行鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式的探索，并最終推動蘭臻走上全國“兩會”以提案的方式為鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)建言。（剩余583字）
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蘭臻：讓陽光照進(jìn)來讓種子發(fā)芽
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