教學評一體化模式在初中音樂教學中的應用探究

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2025）09—179—03

引言

教學評一體化，是一種將教學、學習與評價三者緊密結(jié)合的教育模式，是提升音樂課堂教學質(zhì)量的有效方法。隨著教育改革和新版課標的不斷推進，這種模式越來越受到教育研究者的關注。在當前初中音樂課堂教學中，“教”“學”“評”三者存在彼此獨立的問題，且音樂教師熟悉的教學活動大多是教學評一體化中的“教”和“學”，對“評”的方面尚顯經(jīng)驗不足，許多音樂教師正在積極探索如何更有效地將“評”貫穿于整個音樂教學，將“教”“學”“評”三個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，實現(xiàn)“教學評”一體化。（剩余4923字）