知識(shí)的詛咒與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

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信息多當(dāng)然是優(yōu)勢，知識(shí)多當(dāng)然也是好事，關(guān)鍵的是在這方面全社會(huì)要盡可能做到均衡發(fā)展、在結(jié)構(gòu)和層次分布上要比例協(xié)調(diào)。

知識(shí)的詛咒（curse of knowledge）之說法源于一篇研究論文。1990年，美國斯坦福大學(xué)的研究生伊麗莎白·牛頓（Elizabeth Newton）做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。她想要知道對于若干首人們非常熟悉的歌曲，在只是獲取到歌曲演唱時(shí)相應(yīng)節(jié)拍的敲打聲的條件下人們是否能猜出這些歌曲的名稱。（剩余1570字）