國家認同視域下的《國家通用語言文字法》修改

提 要 學(xué)界對于《國家通用語言文字法》修改的研究，從注重國家通用語言文字的標準化，發(fā)展到重視語言權(quán)的保護，再發(fā)展到強調(diào)國家通用語言文字的認同作用，形成了朝著鑄牢中華民族共同體意識的方向發(fā)展的修法共識。從國家認同語境看，《國家通用語言文字法》的修改應(yīng)從處理好國家通用語言文字與少數(shù)民族語言文字的關(guān)系入手，著重解決以下問題：國家通用語言文字在法律上應(yīng)該具有何種地位？少數(shù)民族語言文字應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和使用？對于某些特殊群體，國家通用語言文字水平是否應(yīng)該有硬性要求？作為國家通用語言文字教育的主陣地，學(xué)校應(yīng)該做什么？參考近年來國家層面的語言文字政策和地方性法規(guī)規(guī)章內(nèi)容，建議：確認國家通用語言文字的主體地位，明確少數(shù)民族語言文字使用的具體情形，規(guī)定國家機關(guān)、教育機構(gòu)和其他公共服務(wù)行業(yè)工作人員的語言資質(zhì)條件，配齊少數(shù)民族學(xué)校教授國家通用語言文字的教材、師資和設(shè)備，真正讓這部法律成為國家通用語言文字保護和傳承的根基。（剩余13784字）