兒童視角下的多媒體展示空間敘事研究

——以南京科技館設(shè)計為例

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摘要：文章選擇兒童群體作為主要的研究對象，簡要分析兒童的生理和心理發(fā)展特征，并結(jié)合實地調(diào)研闡述針對兒童設(shè)計的展示空間特點。以相關(guān)的心理學(xué)、傳播學(xué)、多媒體技術(shù)等理論為依據(jù)，初步探尋兒童視角下的多媒體展示空間的設(shè)計方法，為兒童展示空間設(shè)計提供理論支持與指導(dǎo)。在針對兒童設(shè)計的多媒體展示空間中，將科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)語言相結(jié)合，增強(qiáng)兒童的感官、情感和互動體驗，從而更好地激發(fā)兒童對展示內(nèi)容的興趣，讓展示空間成為更適合兒童的體驗式活動教育場所。（剩余4599字）