中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析

摘 要：2022年5月頒布的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以四個(gè)音樂核心素養(yǎng)為核心，對(duì)中小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法及學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)提出更為具體的要求，音樂教學(xué)是基于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的教學(xué)，“以學(xué)生為中心”是很多教師非常熟悉的教育的理念，但是在一線音樂教學(xué)中，多數(shù)教師依然是以教師的教為中心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要關(guān)注較少，因此，本文從音樂教學(xué)設(shè)計(jì)角度，討論如何圍繞“以學(xué)生為中心”進(jìn)行學(xué)情分析，主要從音樂學(xué)習(xí)者的一般特征（年齡特征、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、情感）、音樂學(xué)習(xí)者初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格三方面，并結(jié)合具體音樂課例展開探討。（剩余4877字）