高職應(yīng)用文寫(xiě)作課程思政教學(xué)探索

摘要：文章首先闡述了高職應(yīng)用文寫(xiě)作課程思政教學(xué)的意義及其現(xiàn)狀，隨后重點(diǎn)探究了其具體的教學(xué)路徑。通過(guò)案例與實(shí)踐結(jié)合、互動(dòng)與啟發(fā)并行、線上與線下融合等路徑的實(shí)施，以促進(jìn)學(xué)生在掌握應(yīng)用文寫(xiě)作技巧的同時(shí)，深化對(duì)思政理念的理解和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)技能與素養(yǎng)的雙重提升。

關(guān)鍵詞：高職；應(yīng)用文寫(xiě)作；課程思政；教學(xué)路徑

分類號(hào)：G712；H152.3

在當(dāng)今社會(huì)，高職教育不僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思政素養(yǎng)的提升。（剩余4345字）