多措并舉感受文言文之美

文言文是古人使用的書(shū)面語(yǔ)言，其語(yǔ)言?xún)?yōu)美精練，讀起來(lái)韻律十足，承載著深厚的人文底蘊(yùn)和歷史積淀，是學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，接受古典文化熏陶的重要媒介。由于文言文概括性強(qiáng)，注重駢儷對(duì)仗，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講晦澀難懂，因此一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)部分。教師在教學(xué)文言文時(shí)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受文言文的畫(huà)面美，在誦讀中感受文言文的韻律美，在釋義中感受文言文的用詞美，在品讀中感受文言文的內(nèi)涵美。（剩余2344字）