發(fā)散“我”之思維，助力個(gè)性寫(xiě)作

——例談如何讓“我”融入作文

他人思想碎片的堆疊，貼著名人標(biāo)簽的素材，人云亦云現(xiàn)象的羅列……這些常常出現(xiàn)在高中考場(chǎng)作文中的“他之力”，往往會(huì)讓考生陷入千人一面、千篇一律的“模式”，無(wú)法發(fā)揮寫(xiě)作主體“我”的個(gè)性。由此可見(jiàn)，考場(chǎng)作文中體現(xiàn)“我”之存在的寫(xiě)作勢(shì)在必行，下面我們通過(guò)一道寫(xiě)作訓(xùn)練題管窺—二。

一、文題呈現(xiàn)（江蘇省通州中學(xué)2025屆高三第一次月考試卷）

具有滿(mǎn)滿(mǎn)傳統(tǒng)元素的美食讓李子柒廣受歡迎；配上現(xiàn)代曲調(diào)、改編成流行歌曲的古詩(shī)《琵琶行》在網(wǎng)上走紅；3D打印技術(shù)在有些傳統(tǒng)建筑的設(shè)計(jì)上大顯身手……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)并沒(méi)有退出我們的視里，而是被新方法創(chuàng)新傳承著。（剩余1639字）