山藥培育小探索
午后，幼兒吃山藥羹時問：“老師，山藥藤能爬多高？”“它多久會結(jié)果？”餐后，教師帶領(lǐng)幼兒到植物角取工具箱—放大鏡、尺子、記錄本，鼓勵幼兒通過實踐獲取答案。幼兒在商量后選擇了水培和土培兩種方式來嘗試種植，開啟了探秘山藥的生命教育活動。
一、興趣點燃探索的火花
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，面對幼兒關(guān)于山藥的各種好奇，教師不斷拋出深入思考的線索：“你們知道山藥住哪嗎？”“它的藤蔓為什么朝著窗戶生長？”這些話題都十分吸引幼兒的探索欲望，教師因此發(fā)出“尋找山藥”任務(wù)，幼兒和家長收集到各類山藥品種。（剩余903字）