創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)踐模式，推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興

摘要：本文探討了創(chuàng)新勞動(dòng)教育的實(shí)踐模式，在理論層面，探討包括勞動(dòng)教育與鄉(xiāng)村發(fā)展的契合性、鄉(xiāng)村振興的人才需求特征及二者雙向賦能機(jī)制。在實(shí)踐層面，提出了三種創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)踐模式，如校園直播體驗(yàn)課程、非遺技藝勞動(dòng)課程和應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系。進(jìn)而在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了勞動(dòng)教育推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興的長(zhǎng)效機(jī)制，包括課程內(nèi)容與鄉(xiāng)村需求的精準(zhǔn)對(duì)接、技能學(xué)分積累與認(rèn)證制度設(shè)計(jì)及鄉(xiāng)村實(shí)踐成果多維度評(píng)估體系。（剩余4825字）