幼兒教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)融合的路徑思考

——基于《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》視角

作者簡(jiǎn)介：吳清儀（1998～），女，漢族，江蘇蘇州人，蘇州高新區(qū)楓橋觀楓幼兒園，研究方向：學(xué)前教育。

摘 要：如今，信息技術(shù)的日漸發(fā)展為幼兒教學(xué)實(shí)踐提供了更多可能。幼兒教師將教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效融合的過程中對(duì)適齡幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量提升、幼兒教師教學(xué)手段豐富、學(xué)前教育時(shí)代發(fā)展順應(yīng)都可以起到鮮明的實(shí)施意義。（剩余7494字）