“草木染”課程在特殊兒童美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用意義

[摘 要]“草木染”工藝是我國(guó)古老而又豐富的美術(shù)資源，蘊(yùn)含著中華民族幾千年的歷史文化，同時(shí)給美術(shù)教學(xué)也提供了新的課程資源。特殊兒童的情感表達(dá)、學(xué)習(xí)能力、感官體驗(yàn)、專注力和耐心、創(chuàng)造力和信心相對(duì)于普通兒童較低。旨在探究在特殊兒童的美術(shù)教育中引入“草木染”課程，促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。通過分析“草木染”課程在特殊兒童美術(shù)教學(xué)中的意義，提出與課程相適應(yīng)的應(yīng)用策略，確保課程的效果最大化，促進(jìn)特殊兒童在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，增強(qiáng)情感表達(dá)力和思維創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)與發(fā)展。（剩余5127字）