教師評價權(quán)的智能革命:人工智能何以挑戰(zhàn)教師評價權(quán)
特約主持人:姚榮
主持人語:《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)以教師職業(yè)群體作為調(diào)整對象,為教師隊伍建設提供了堅實的法治支撐和保障。1993年頒布的《教師法》的許多規(guī)定,已遠遠不能適應新時代教育改革發(fā)展和教師隊伍建設的實際和要求,迫切需要予以修訂。2018年中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,提出了一系列新的政策舉措,教師隊伍建設進入新的發(fā)展時期。(剩余16389字)
試讀結(jié)束
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- 蘇州大學學報(教育科學版)
- 2024年03期