我和未成年犯做心理咨詢，看見(jiàn)冰山下的傷痛和渴望

打開(kāi)文本圖片集

3月10日，河北邯鄲三名初中生將同學(xué)殺害，把尸體藏進(jìn)廢棄的蔬菜大棚，手段之殘忍，引發(fā)眾怒。面對(duì)無(wú)從理解的惡意，一時(shí)間，無(wú)論是在司法領(lǐng)域，還是在社交媒體上，“12歲以上可追訴刑責(zé)”“嚴(yán)懲惡童”都成為壓倒性的聲音。

隨之而來(lái)的，有關(guān)校園欺凌、青少年犯罪的新聞?lì)l繁進(jìn)入公眾視野：3月19日，湖南邵陽(yáng)綏寧縣一名初二學(xué)生帶頭扒光隔壁寢室女孩的衣服；3月21日，陜西神木市8名未成年人在母嬰室毆打2名未成年人……

然而，在給這些孩子貼上標(biāo)簽、送進(jìn)監(jiān)獄后，仍有問(wèn)題亟待被解答：這些孩子之后的路怎么走？家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法、網(wǎng)絡(luò)、政府，未成年人的六大保護(hù)因子如何協(xié)同？

2018年，在公檢法的委托下，心理咨詢師孫慧和她所在的西寧心理健康研究會(huì)走進(jìn)青海省未成年犯管教所，對(duì)未成年犯進(jìn)行再犯風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及幫教跟蹤回訪。（剩余6229字）