新質(zhì)生產(chǎn)力賦能混合式教學(xué)模式優(yōu)化研究

——以高職設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程為例

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摘要：為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的重要內(nèi)容，以生成式人工智能（AIGC）等數(shù)智技術(shù)為核心，反思當(dāng)下設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程混合式教學(xué)模式所存在的不足與問(wèn)題，構(gòu)建“四維協(xié)同+”教育生態(tài)模式，從AIGC賦能教學(xué)方式、融合跨界教學(xué)內(nèi)容、“四師一體”教學(xué)團(tuán)隊(duì)和防控審核評(píng)價(jià)體系等4個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化實(shí)踐，從而適應(yīng)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)人才的新需求、滿足學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)發(fā)展的新訴求，有效推動(dòng)高職設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的職業(yè)教育目標(biāo)。（剩余7767字）