基于感覺統(tǒng)合理論的兒童游戲化康復(fù)訓(xùn)練玩具設(shè)計

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關(guān)鍵詞：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；兒童；玩具；游戲化設(shè)計；兒童心理

引言

近年來，隨著我國的經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人才市場的競爭也隨之日趨激烈，更多的人將關(guān)注點重點轉(zhuǎn)移到兒童的健康成長上。可是，隨著兒童的成長，出現(xiàn)注意力不集中、身體不平衡等感覺統(tǒng)合失調(diào)癥狀的比例在逐年增加。當(dāng)感覺刺激信息不能進(jìn)行有用的組合，而出現(xiàn)學(xué)習(xí)與交往上的困難，這種現(xiàn)象被稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)（sensory integrativedys- function SID）[1] 任桂英、王玉鳳[2] 等學(xué)者在調(diào)查的部分兒童中發(fā)現(xiàn)有35.9% 的兒童患有輕度感統(tǒng)失調(diào)，10.3% 的兒童患有重度感統(tǒng)失調(diào)。（剩余6376字）