中德產(chǎn)教聯(lián)盟主導下的特色學徒制嵌入式發(fā)展路徑探索

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摘要：隨著我國產(chǎn)業(yè)升級戰(zhàn)略的深入推進，傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)人才正面臨著職業(yè)技能和培養(yǎng)方向上的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)。教育體系亟需在已有的職業(yè)教育框架內(nèi)，吸收先進制造業(yè)國家的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，采用嵌入式的改良路徑，以便與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的客觀需求形成有效對接。本文基于中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟主導下的特色學徒制發(fā)展經(jīng)驗，對我國傳統(tǒng)的學徒制體系和現(xiàn)代企業(yè)學徒制在體制升級、合作方式、實踐路徑等方面進行了全面剖析，其通過繼承傳統(tǒng)學徒制的優(yōu)秀文化底蘊、發(fā)揚現(xiàn)代學徒制的實踐經(jīng)驗、順應(yīng)新時期社會發(fā)展的實際需要，滿足了“中國制造2025”目標下的人才需求。（剩余11893字）