PBL教學法在《旅游學概論》課程中的實踐與應用
摘要:《旅游學概論》是旅游管理專業(yè)的核心主干課程,對學生專業(yè)認知的形成和專業(yè)知識的學習有著重要的影響。而在現(xiàn)實教學過程中發(fā)現(xiàn),學生接受知識大多還是處于被動形式,以傳統(tǒng)的教師講授為主,會在一定程度上表現(xiàn)出學習倦怠的現(xiàn)象。問題學習(Problem-based Learning,簡稱PBL,也稱“問題式學習”)教學法是一種以問題為導向,以學生為中心,通過引導學生主動探索和解決問題的教學方法。(剩余5003字)
目錄
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- PBL教學法在《旅游學概論》課...
- 旅游管理專業(yè)中研學旅行的教學模...
- 高校旅游管理專業(yè)關于研學旅行課...
- 文旅融合背景下旅游教育創(chuàng)新發(fā)展...
- 職業(yè)教育數(shù)字化轉型背景下旅游類...
- 《前廳服務與管理》教學改革探究...
- 新媒體背景下旅游企業(yè)經(jīng)營管理的...
- 黃河流域高質(zhì)量發(fā)展背景下山東省...
- 日照黑陶文化全域旅游發(fā)展的產(chǎn)品...
- 臺兒莊古城旅游與氣象服務融合發(fā)...
- 面向研學旅行的博物館銅鼓文化導...
- 工業(yè)旅游路徑設計與體驗創(chuàng)新研究...
- 社會支持對公眾旅游業(yè)信心恢復的...
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