工業(yè)研學(xué)：打開認(rèn)知世界的“另一扇窗”

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今年的“五一”假期，不少青少年沒有涌向熱門景點(diǎn)，而是去了相對(duì)冷門的工廠。實(shí)際上，近些年來工業(yè)研學(xué)熱悄然興起，不少學(xué)校和家長會(huì)選擇節(jié)假日帶孩子去開放研學(xué)活動(dòng)的工廠參觀、學(xué)習(xí)。工業(yè)研學(xué)熱潮的背后，是教育形態(tài)從“知識(shí)灌輸”向“場景化學(xué)習(xí)”的深刻轉(zhuǎn)變。

認(rèn)知具象的實(shí)踐場域

當(dāng)青少年在航空工廠目睹飛機(jī)組裝流程后，開始憧憬成為飛行員時(shí)，這一轉(zhuǎn)變便不再只是興趣的萌發(fā)，而是認(rèn)知邊界的突破——書本上的力學(xué)公式與鋼鐵機(jī)翼的物理形態(tài)完成了具象意義聯(lián)結(jié)。（剩余1399字）