小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的路徑
關鍵詞:邏輯思維;小學;數(shù)學教學;路徑
一、引言
隨著教育改革的不斷推進,素質教育的全面落實,培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當前教育改革的主要目標。教師不僅需要讓學生掌握基本知識和技能,還需要對學生邏輯思維能力進行培養(yǎng)。在這一過程中,教師要充分利用情境教學、小組合作學習等方式,對學生進行有效引導,使學生在主動參與中學習數(shù)學知識。(剩余1221字)
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