芻議八年級(jí)語文閱讀教學(xué)“分層導(dǎo)引”的模式探究

關(guān)鍵詞：語文閱讀；教學(xué)分層；導(dǎo)引模式；分層作業(yè)

引言：隨著素質(zhì)教育理念的推廣，中學(xué)語文閱讀教學(xué)也越來越強(qiáng)調(diào)因材施教、分層教學(xué)。但是目前八年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)生分層和閱讀內(nèi)容還不夠合理，無法很好地實(shí)現(xiàn)分層引導(dǎo)。這不利于不同基礎(chǔ)學(xué)生的閱讀能力提高。因此，探討八年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的分層導(dǎo)引模式，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的個(gè)性化，是值得研究的意義重大的課題。（剩余1752字）