淺談文化自信背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略

文化自信是一個(gè)民族重要象征，也充分的展現(xiàn)了國(guó)家人民的思想境界與精神面貌。在文化自信背景下，作為小語(yǔ)文教師，必須要優(yōu)先在語(yǔ)文教學(xué)中更好地將我國(guó)傳統(tǒng)文化滲透在課堂教學(xué)過(guò)程中，這樣能夠幫助學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)思維，更容易接受新的知識(shí)。

一、文化教學(xué)滲透，培養(yǎng)文化自信

在小學(xué)語(yǔ)文教材中包含了很多古詩(shī)詞內(nèi)容，語(yǔ)文教師要有效利用古詩(shī)詞教學(xué)，在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行深度剖析，并對(duì)古詩(shī)詞作者、古詩(shī)創(chuàng)作背景以及古詩(shī)創(chuàng)作年代進(jìn)行深入的文化滲透，這樣能夠幫助學(xué)生感受作者的創(chuàng)作意境。（剩余826字）