《數學分析》課程教學創(chuàng)新探索與實踐
摘 要:學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)斷能力的培養(yǎng)是實施素質教育的核心,在教學實踐中探索培養(yǎng)學生創(chuàng)斷能力是教師的任務?!稊祵W分析》課程教學以“學生為中心”,采用BOPPPS教學模式,全面開展翻轉課堂、案例式教學。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面做了有益的嘗試,著重培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象能力、應用能力、猜想能力,以及數學應用能力,收到了良好的效果。(剩余5231字)
目錄
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