基于BOPPPS模型的混合式教學在“電梯維修與保養(yǎng)”課程中的實踐研究
摘 要:基于“互聯(lián)網+”背景下,職業(yè)院校對課程教學改革提出較高要求?;贐OPPPS模型,以QQ、微信平臺為載體,依托“泛雅平臺”線上課堂和“電梯實訓車間”線下課堂兩平臺與課堂教學進行融合,通過校企合作資源建設、線上線下相結合的翻轉課堂、專科教師和企業(yè)導師相合作、課內教學與課外拓展相結合,嘗試構建以學生為中心的“四位一體”混合式教學模式。(剩余5539字)
目錄
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