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我們班教室正面的墻壁上貼著各種顏色的小紙條，有建言獻(xiàn)策的，也有表?yè)P(yáng)點(diǎn)贊的。出現(xiàn)在紙條里的被批評(píng)者不被扣分，重在提醒；上墻的被表?yè)P(yáng)者加分，意在樹立榜樣。
班上有幾個(gè)“頑固分子”，在預(yù)備鈴響后依舊我行我素。我寫下小紙條向全班同學(xué)征集解決辦法。同學(xué)們積極留言：“小曦整理東西太慢了，要教他整理方法?！薄靶⌒裣抡n喜歡跑太遠(yuǎn)，來不及趕回來，可以提醒他在教室附近休息。（剩余458字）
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小紙條大智慧
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