課程游戲化背景下集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究

——以美術(shù)活動(dòng)《雪花飄飄》為例

摘 要：本文結(jié)合筆者自身開展過的班本課程《冬天來了》中的美術(shù)活動(dòng)《雪花飄飄》來論證如何更好地開展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：課程游戲化；集體教學(xué)活動(dòng)；實(shí)踐研究

一、課程游戲化背景下集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值

通過集體教學(xué)活動(dòng)，教師可以引導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐從而獲取并提升經(jīng)驗(yàn)，解決并發(fā)現(xiàn)問題，有著總結(jié)、交流、分享的功能。（剩余1328字）