基于4R危機(jī)管理理論的中小學(xué)生消防安全素養(yǎng)評價(jià)體系研究

打開文本圖片集

摘要：在校園火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生的背景下，提升中小學(xué)生消防安全素養(yǎng)已成為學(xué)校教育和社會安全管理領(lǐng)域的重要課題?；?R危機(jī)管理理論，構(gòu)建一套中小學(xué)生消防安全素養(yǎng)評價(jià)體系，并以層次分析法（AHP）為基礎(chǔ)，通過問卷調(diào)查的方式，對收集到的合肥市92個(gè)有效樣本數(shù)據(jù)展開實(shí)證研究。研究結(jié)果顯示，針對小學(xué)生的消防安全教育，需要加強(qiáng)情緒調(diào)控和行為引導(dǎo)；而對于中學(xué)生，應(yīng)注重系統(tǒng)性知識儲備的積累以及技能運(yùn)用方面的訓(xùn)練。（剩余4153字）