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摘要：推進(jìn)中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系發(fā)展與創(chuàng)新是新時(shí)代我國(guó)教育學(xué)建設(shè)的重要使命，明確中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系的要素及其相互關(guān)系是其前提。認(rèn)知型思維方式和籌劃型思維方式是中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系形成的思維方式基礎(chǔ)?！敖逃龑W(xué)知識(shí)”是中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系的邏輯起點(diǎn)，與從其出發(fā)的邏輯過程共同構(gòu)成中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系。（剩余16740字）
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論中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系的要素及其相互關(guān)系*
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