香港公共圖書館未成年人服務(wù)研究

——基于托馬斯“五大因素”理論

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摘 要：本文基于托馬斯未成年人服務(wù)的“五大因素”理論，分析香港公共圖書館未成年人服務(wù)特點(diǎn)，提出公共圖書館六大改進(jìn)措施：加強(qiáng)未成年人服務(wù)意識(shí)、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)人才、擴(kuò)展館社合作模式、深入開展常規(guī)服務(wù)、活動(dòng)品牌化與創(chuàng)新化，旨在為公共圖書館提升未成年人服務(wù)水平提供借鑒。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；兒童；青少年；未成年人

中圖分類號(hào)： G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-8122 （2024） 12-0132-04

未成年人正處于智力發(fā)育和身心成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，具有獨(dú)特的心理特征，是公共圖書館重要的服務(wù)對(duì)象之一。（剩余5617字）