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[DOI編號(hào)]10.3969/j.issn.2095-0292.2025.03.003
一、教育人還是教育公民
自歐洲文化發(fā)端之時(shí)，教育學(xué)問題就與人道主義問題產(chǎn)生了內(nèi)在聯(lián)系。這是因?yàn)?，人類一直被認(rèn)為是教育同胞的生物；另一方面，人類自身又愿意接受教育。因此，自古希臘起，人道主義分析成為制定教育假設(shè)的指導(dǎo)因素。（剩余12733字）
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人道主義之爭(zhēng)
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