地方高校微專業(yè)思政建設(shè)路徑設(shè)計與實踐

——以腦機接口與智能系統(tǒng)微專業(yè)為例

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中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號： 1002-4107（2025）07-0086-03

一、引言

作為一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式和學科交叉專業(yè)組織模式，與常規(guī)專業(yè)相比，微專業(yè)更適應于新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)的多樣化辦學。圍繞特定學術(shù)領(lǐng)域、研究方向、行業(yè)技能或核心素養(yǎng)，微專業(yè)教育通過構(gòu)建微型化、個性化和系統(tǒng)化的課程體系，培養(yǎng)學生的相關(guān)專業(yè)知識、能力和素養(yǎng)。（剩余3416字）