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摘 要：畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展水平是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。從畢業(yè)生對本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回顧來考察本科教育的“長期影響”十分必要。本文以我國中部省份某新建地方本科高校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)2006屆43位畢業(yè)生為研究對象，通過學(xué)生畢業(yè)13年后對本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回顧，以“生命歷程理論”為視角，就大學(xué)對學(xué)生的“長期影響”進行了質(zhì)化取向的個案探究。（剩余7602字）
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生命歷程視域下新建地方本科高校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷回顧
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