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越是到復(fù)習(xí)迎考的階段，考生越要摒棄高考作文備考只是“走流程”的錯誤認(rèn)識，要重視作文訓(xùn)練。如果考生能夠深入理解復(fù)習(xí)所蘊(yùn)含的“溫故”與“知新”的辯證之道，并進(jìn)一步做實，作文備考將能產(chǎn)生事半功倍的效果，那么實現(xiàn)高考作文質(zhì)量“升格”并非遙不可及。
“溫故”：梳理過往舊知，獲取新體驗
溫習(xí)、修改自己的舊作。備考最后階段，時間非常緊張，讓學(xué)生進(jìn)行高頻度的寫作練習(xí)并不可取，而對自己過往的作文進(jìn)行溫習(xí)、修改則不失為一個高效的方法。（剩余1861字）
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高考作文備考的“溫故”與“知新”
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