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導(dǎo)讀：在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，幼小銜接已成為備受關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，其中明確指出，要“注重幼兒園與小學(xué)教育的銜接”。繪本閱讀作為連接幼兒園與小學(xué)的橋梁，在培養(yǎng)幼兒語言、思維和社會適應(yīng)能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。本文旨在探討幼小銜接視角下如何有效提升幼兒繪本閱讀能力的問題，為幼兒教師提供切實可行的策略和方法。（剩余4821字）
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幼小銜接視角下 幼兒繪本閱讀能力提升的策略
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