數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下工程倫理教育實踐探析

——以移動通信綜合設(shè)計課程虛擬仿真教學(xué)為例

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關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化；工程倫理；職業(yè)倫理；移動通信系統(tǒng)；5G

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）32-0091-04

0 引言

黨的二十大報告提出“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。推進教育數(shù)字化，已成為抓住信息化發(fā)展歷史機遇和搶占新一輪科技競爭制高點的迫切需要，而推進高等教育數(shù)字化已成為推進高等教育高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐[1]。（剩余4286字）