項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文“整本書閱讀”教學(xué)模式

摘要：近年來(lái)，整本書閱讀的研究越來(lái)越受到小學(xué)語(yǔ)文教育工作者關(guān)注，以“項(xiàng)目化教學(xué)”為抓手，以“驅(qū)動(dòng)問(wèn)題”為內(nèi)核，以“教學(xué)活動(dòng)”為載體，合理地在小學(xué)語(yǔ)文課程和小學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)文核心素養(yǎng)間布設(shè)渠道，以此提升學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐能力，讓整體課堂教學(xué)區(qū)分于一般的課外讀書，而不僅僅局限于讀書班型和策略的研究，從而形成了支持整本書閱讀課堂教學(xué)研究的高效網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。（剩余3802字）