高職院校理論類(lèi)課程教學(xué)改革的困境與對(duì)策

——基于“學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)”課程的思考

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問(wèn)題提出

近年來(lái)，高職院校課程教學(xué)改革成為教育界的熱門(mén)話題，人們就“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”不斷進(jìn)行反思，掀起了一股職業(yè)教育課程教學(xué)改革的熱潮。這股改革熱潮確實(shí)促使人們反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等，關(guān)注職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的對(duì)接，重視人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的切合度，開(kāi)啟了職業(yè)教育全方位育人模式，促使職業(yè)教育走進(jìn)一個(gè)全新的發(fā)展階段。（剩余5322字）