數(shù)字技術賦能學校勞動教育的現(xiàn)實困境與路徑選擇
摘 要:數(shù)字技術賦能學校勞動教育不僅是勞動教育自身發(fā)展的必然要求,而且是響應國家全方位育人號召的現(xiàn)實需要。當前,黨和國家頂層設計的持續(xù)完善與數(shù)字技術本身不斷走向成熟為其賦能學校勞動教育創(chuàng)造了多種有利條件。但是,在這一進程中也面臨技術應用失范、教師技能滯后、學校基建不足等多種挑戰(zhàn),極大地限制了數(shù)字技術在學校勞動教育中育人性的有效發(fā)揮。(剩余11821字)