混合式教學(xué)法在藝術(shù)歌曲和兒童歌曲賞析教學(xué)中的應(yīng)用

一、引言

聲樂學(xué)科作為學(xué)前教育專業(yè)的重要學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、綜合素養(yǎng)以及音樂表現(xiàn)力具有重要意義。藝術(shù)歌曲的賞析與兒童歌曲表演是學(xué)前教育專業(yè)中的重要教學(xué)內(nèi)容，通過對這兩類歌曲的賞析教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對不同風(fēng)格聲樂作品的理解和鑒賞能力，還能為其今后的演唱實(shí)踐和教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)主要以教師口傳心授和課堂講解為主，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種單一的教學(xué)模式逐漸暴露出一定的局限性，如教學(xué)資源有限、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不足等。（剩余4826字）