“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師科研與教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展的策略研究

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)為高校教師科研與教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校教師呈現(xiàn)出科研與教學(xué)能力發(fā)展失衡的現(xiàn)象，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是高校教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的利用與教學(xué)實(shí)踐存在一定程度的脫節(jié)，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變滯后于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，高校的考核評(píng)價(jià)體系的數(shù)字化偏差以及“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教師發(fā)展支持系統(tǒng)的不完善等。（剩余8537字）