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摘要：音樂審美能力作為人類精神文化的重要維度，其發(fā)展路徑涵蓋美學(xué)理論、教育邏輯與實踐策略。本研究基于康德美學(xué)、表現(xiàn)主義、形式主義等理論框架，結(jié)合音樂教育的學(xué)科屬性與審美培養(yǎng)邏輯，探討感知、認(rèn)知、情感、人格等多層面能力的建構(gòu)，進(jìn)一步闡明審美體驗、情感共鳴與創(chuàng)造力的融合路徑。研究重點(diǎn)突出音樂教育的心理健康功能，提出審美拓展模型，通過音樂實踐促成全人發(fā)展及社會性審美能力的提升。（剩余6089字）
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音樂教育視域下學(xué)生審美能力發(fā)展的路徑與方法
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