新工科背景下基于成果導(dǎo)向教育理念的小規(guī)模限制性在線課程混合教學(xué)模式在物理化學(xué)實驗課程中的構(gòu)建與應(yīng)用

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摘要 在新工科教育改革的大背景下，本文以物理化學(xué)實驗課程為研究對象，探討了基于成果導(dǎo)向教育理念（Outcomes-based education，OBE）的小規(guī)模限制性在線課程（Small private online course，SPOC）混合教學(xué)模式的應(yīng)用。 針對傳統(tǒng)物理化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題，通過線上教學(xué)資源的建設(shè)、在線學(xué)習(xí)平臺的搭建、考核評價體系的設(shè)計等方面構(gòu)建了基于OBE理念的SPOC混合教學(xué)框架體系，實現(xiàn)了“線上自學(xué)+線下操作、課前預(yù)習(xí)+課中實操+課后總結(jié)”的立體化教學(xué)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向和持續(xù)改進為重點”的OBE教學(xué)理念。（剩余13324字）