公共圖書館構(gòu)建兒童分級(jí)閱讀材料的智慧選擇策略研究

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《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》著重提出兒童階梯閱讀指南，強(qiáng)調(diào)分級(jí)閱讀的關(guān)鍵性。隨著國(guó)家對(duì)教育的重視和全民閱讀活動(dòng)的推進(jìn)，兒童閱讀問題愈發(fā)受到社會(huì)關(guān)注?！吨袊?guó)兒童發(fā)展綱要（2011一2020年）》更是明確倡導(dǎo)圖書分級(jí)制，旨在滿足不同年齡段兒童的閱讀需求。2023年3月，中國(guó)書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)與中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)校圖書裝備分會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《3一8歲兒童分級(jí)閱讀指導(dǎo)》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)少兒圖書發(fā)行標(biāo)準(zhǔn)化的空白，更為構(gòu)建符合中國(guó)兒童閱讀特點(diǎn)的階梯閱讀體系提供了堅(jiān)實(shí)的指導(dǎo)依據(jù)，對(duì)業(yè)界和讀者均具深遠(yuǎn)意義。（剩余4653字）