中國(guó)古代文論方向碩士詩(shī)性思維培養(yǎng)研究

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摘 要：當(dāng)下文藝學(xué)碩士的培養(yǎng)，一味重視邏輯思維而忽視詩(shī)性思維，學(xué)生只是圍繞概念做無(wú)用的闡釋，忽視了中國(guó)古代文論的文本材料和理論語(yǔ)境。中國(guó)古代文論的整體性和圍繞詩(shī)人主體精神的特征，為救時(shí)弊的書寫語(yǔ)境以及經(jīng)驗(yàn)式書寫方式，都在召喚詩(shī)性思維的加入，詩(shī)性思維還是人生體驗(yàn)與時(shí)代實(shí)現(xiàn)共鳴的有效渠道。在中國(guó)古代文論方向的碩士培養(yǎng)中，應(yīng)確定觀念、重訂書目，并以導(dǎo)師介入為基礎(chǔ)，完成詩(shī)性思維和邏輯思維的合作。（剩余4050字）