植物生理學(xué)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與實(shí)踐

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摘要 植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等院校生物類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，與理論課程相輔相成。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展階段，植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也要與之相匹配，大量的生物學(xué)儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)中得到廣泛應(yīng)用。針對(duì)植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)多，綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少，實(shí)驗(yàn)方法新穎性有待提高等問(wèn)題，對(duì)植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了綜合改革，設(shè)計(jì)了適合于當(dāng)前植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)要求的綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、合作精神、自我發(fā)展和學(xué)習(xí)意識(shí)及能力的課程目標(biāo)。（剩余6735字）