智能農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)科技教育中的應(yīng)用研究
智能農(nóng)業(yè)已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展必然趨勢(shì)，智能化技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程中深度應(yīng)用，因此對(duì)農(nóng)民科教培訓(xùn)提出新要求?；鶎愚r(nóng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)面臨培訓(xùn)內(nèi)容更新、培訓(xùn)方法優(yōu)化、實(shí)踐條件改善等挑戰(zhàn)，智能農(nóng)業(yè)技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用成為農(nóng)民教育培訓(xùn)模式的改革重點(diǎn)，農(nóng)民科教培訓(xùn)需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，構(gòu)建適應(yīng)智能農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)體系，農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和遠(yuǎn)程監(jiān)測系統(tǒng)等新型技術(shù)工具的引入，進(jìn)一步促進(jìn)了培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性，為培養(yǎng)具備智能技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)農(nóng)民奠定基礎(chǔ)。（剩余3763字）