提升“地球物理場論”課程教學(xué)質(zhì)量的三個著力點

摘 要 “地球物理場論”是地球物理類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。筆者在近十年的教學(xué)實踐中，根據(jù)課程特點和學(xué)生認知規(guī)律，分別從數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用、物理知識的教學(xué)以及與后續(xù)課程的銜接三個方面，對提升課程教學(xué)質(zhì)量進行深入細致的探索。筆者認為數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用應(yīng)根據(jù)專業(yè)需要進行有針對性的取舍，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在專業(yè)上的應(yīng)用，同時要注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識中的物理思想;物理知識的教學(xué)應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞揭胄赂拍睿诮虒W(xué)中適當(dāng)?shù)匾胛锢韺W(xué)史的介紹，注重讓學(xué)生掌握物理思想方法、學(xué)會用物理學(xué)的視角看待問題、分析問題和解決問題;通過科學(xué)符號的統(tǒng)一、課后習(xí)題的滲透、敘述的一致性上做好與后續(xù)專業(yè)課程的銜接。（剩余8213字）