國際教育科研影響力評價的設(shè)計導(dǎo)向、實施保障與經(jīng)驗啟示

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摘  要：教育科研影響力是國際社會衡量國家教育科研實力、監(jiān)測國家教育科研經(jīng)費投入回報的重要指標。研究采用文本分析和社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，對英國、荷蘭、澳大利亞等八個國家教育學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)行使用的科研影響力評價體系進行分析。國際教育科研影響力評價的設(shè)計導(dǎo)向包括導(dǎo)向協(xié)同設(shè)計，加強科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的前端驅(qū)動;注重跨學(xué)科研究，推動知識生產(chǎn)模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型;關(guān)注生成性互動，重視影響力產(chǎn)生的中介要素;評價非學(xué)術(shù)影響，拓寬教育科研影響的作用范疇;落實質(zhì)量融合，提升教育科研評價結(jié)果的公信力;探索案例循證，鼓勵教育科研成果的深層敘事表達。（剩余13284字）