培養(yǎng)新質(zhì)人才的路徑探索：全生命周期視角下應(yīng)用型本科專業(yè)自我評(píng)估實(shí)踐

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摘要：以應(yīng)用型本科專業(yè)自我評(píng)估為切入點(diǎn)，探索新質(zhì)人才培養(yǎng)路徑。構(gòu)建服務(wù)新質(zhì)人才的全生命周期本科專業(yè)自我評(píng)估體系，介紹了專業(yè)萌芽期、成長(zhǎng)期、成熟初期、成熟后期與衰退期等五個(gè)階段的評(píng)估重點(diǎn)。以數(shù)據(jù)為中心，定期評(píng)估與常態(tài)監(jiān)測(cè)互為雙翼，開(kāi)展了本科專業(yè)自我評(píng)估的實(shí)踐探索，完善校級(jí)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估制度，形成專業(yè)建設(shè)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整的良性循環(huán)。（剩余12663字）